一、揭秘芬兰教育体系：全球第一的成功秘诀
芬兰被广泛认为是全球教育体系的典范，其特殊的教育理念和操作使其在国际评比中屡屡名列前茅。许多民族进修芬兰的教育模式，希望借鉴其成功经验。那么，芬兰教育能够脱颖而出的秘密究竟是何呢？在这篇文章小编将中，我们将深入探讨芬兰教育体系的成功要素。
1. 教育理念与目标
芬兰的教育理念强调每一个学生的特殊性以及整体提高。教育的目标不仅是传授智慧，更是培养学生的思索能力、批判性分析和自我调节能力。
具体来说，芬兰教育体系将下面内容几项作为重要目标：
- 学生中心：教育的重点在于学生的需求和兴趣，激发他们的自主进修。
- 均衡教育：确保所有学生，不管其社会背景和能力，均能接受高质量的教育。
- 终身进修：培养学生对进修的热爱，使他们能够在今后生活中持续成长。
2. 教师的专业性与待遇
芬兰的教师被视为社会的重要职业，其选拔标准和培训程序均极为严格。教育学的本科和硕士课程通常是教师职业提高的必经之路。除了这些之后，芬兰的教师拥有相对较高的社会地位和经济待遇，激励他们不断提升自我。
芬兰的教师具备下面内容特征：
- 高学历：教师必须持有硕士学位，确保他们的专业智慧和教学能力扎实。
- 不断培训：教师定期参加专业提高培训，以适应教育需求的变化。
- 自主权：教师在课堂上拥有较高的自主权，他们可以根据学生需求调整教学方案。
3. 灵活多样的课程安排
芬兰的课程设置相对灵活，注重跨学科的整合。教育局为学校提供了大致的框架，具体课程和教学技巧则由各校自行决定。这种灵活性有助于教师根据实际情况调整教学内容，从而满足不同学生的进修需要。
课程安排的重要特点包括：
- 少而精：芬兰的学生通常每天上4到6节课，重视课程的深度而非广度。
- 操作与学说结合：许多课程不是单纯的学说进修，而是结合实际操作的方式进行。
- 全面提高：除了学科智慧的进修，艺术、体育和社会操作等活动同样受到重视。
4. 小班授课与特点化教育
芬兰的班级规模通常较小，每班人数大约在20人左右，这有助于教师更好地关注每位学生的进修情况和心理情形。小班授课让师生之间的互动更加频繁，师生关系更为亲密。
特点化教育则体现在：
- 因材施教：教师能够根据学生的个体差异进行教学，帮助他们提高进修效率。
- 及时反馈：教师可以非常及时地给出反馈，以帮助学生调整进修技巧。
- 心理支持：教师注重学生的心理提高，提供更多的支持与导向。
5. 家庭与社会的合作
芬兰的教育体系强调家庭和社会对学生教育的支持与参与。教师与家长之间保持良好的沟通，确保双方能够共同关注孩子的成长与提高。
合作关系的特点包括：
- 定期交流：教师与家长之间定期举行会议，共同商讨学生的进修和生活。
- 共同活动：学校会定期组织家庭参与的活动，增进亲子关系。
- 社区支持：社会机构和社区成员积极参与学校的活动，为学生提供实际支持与资源。
6. 缺乏标准化考试压力
芬兰教育体系最大的优势其中一个是它几乎没有标准化考试的压力。学生在义务教育阶段基本上没有大规模的考试，取而代之的是教师的评估和特点化反馈。这种行为有效减轻了学生的心理负担，增强了进修的乐趣。
操作中表现出的这一优势包括：
- 进修焦虑减少：学生可以更专注于进修，不受考试的影响。
- 动手操作充分：学生有更多时刻参与实验、作业和探究，锻炼实际能力。
- 创造性提高：学生在没有标准化考试的环境中，更容易激发创造力和想象力。
7. 国际化视野与多元文化教育
芬兰的教育体系不仅局限于本国的文化，还关注国际视野的拓展。许多学校开设外语课程，增强学生的交流能力与全球化觉悟。
具体来说，芬兰的国际化教育体现在：
- 外语进修：学生从小就开始进修几门外语，提升语言能力。
- 文化交流：学校定期组织来自不同民族的学生访问，促进文化间的领悟与交流。
- 全球难题关注：课程中融入关于全球性难题的讨论与研究，如气候变化与人权等内容。
拓展资料而言，芬兰的教育体系因其以学生为中心的理念、高素质的教师队伍、灵活的课程安排、小班化教学以及家庭与社会的紧密合作等多重影响，形成了特殊的教育模式。这一模式不仅促进了学生的全面提高，还为其他民族提供了宝贵的经验和启示。
感谢无论兄弟们耐心阅读完这篇文章，希望通过本篇分析，无论兄弟们能够更深入地了解芬兰教育体系的成功秘诀，并从中获得启发，有助于借鉴其教育理念和操作，为改善本国的教育质量献计献策。
二、芬兰教育全球第一的秘密？
秘密在于：
1.尊重孩子的兴趣和爱慕
芬兰父母给他们的孩子上的兴趣课不比中国孩子少。然而，与中国父母不同，芬兰父母不需要”证书“，他们更重视孩子的高兴和兴趣。芬兰父母让他们的孩子参加兴趣班的目的是希望他们能有更多的选择，让他们的孩子接触更多的物品，找到他们真正喜欢并愿意花时刻思索的物品。
2.电子产品不是祸害
芬兰首都赫尔辛基被称为”游戏之都“。愤怒的小鸟，曾经风靡全球，起源于这里。然而芬兰儿童很少沉迷于游戏。芬兰父母认为，电子产品是生活中不可或缺的重要工具。与其完全阻止孩子使用它们，不如帮助孩子在自己的监督下选择高质量的游戏和产品，并设定每天上网的时刻。只要管理得当，孩子们不仅不会沉迷于网络，还会养成良好的网络习性。
3.野外活动
芬兰一个非常重视体育的民族。不管天气是热的、刮风的还是下雨的，芬兰的孩子一年到头都必须参加户外运动。在芬兰的父母看来，孩子们应该体验天然的变化，用他们的身体来领悟环境。偶尔颠簸造成的轻伤也是孩子成长的一部分。
4.做家务
芬兰人从小就指导他们的孩子做家务，甚至烹饪也将成为学校的必修课。孩子们不仅应该学会烹饪和清洁厨房用具，还应该参与家庭的日常生活，学会怎样分配钱购买日常必需品。孩子们应该从小就学会照顾自己和分担家务。他们不仅应该读书，还应该学会怎样生活。
5.讲礼貌
芬兰人非常重视所有人的平等。芬兰父母需要先敲门，接着才能进入孩子的房间。孩子们需要父母的允许才能开口要求和说声谢谢。芬兰人认为礼貌要求每个人平等，不侵犯他人的利益。芬兰父母也从生活中的每一件小事中以身作则地教导他们的孩子。
三、荷兰教育全球第一的秘密？
荷兰的教育制度在全球上特别有名。在荷兰，孩子从4岁就可以上小学，不过前两年的教育大多是玩耍一样的活动。之后的课业也并不繁重，周一、二、四上整天（早9点到下午3点），周三、五只用上半天。平时作业都在学校完成，几乎没有家庭作业，考试也很随意。上课时刻本就不多，孩子们又在如此轻松的进修气氛中，当然会感到格外快乐。不仅如此，荷兰的孩子们都不参加补习班。课余时刻有自发组成的兴趣小组，大家一起进修自己喜欢的内容，也有上课进修乐器、美术的，每个人都按着自己的兴趣自在发挥，上课对于他们来说是高兴的。
荷兰教育重视对孩子兴趣爱慕的培养，锻炼动手和操作能力，以及进修探索的灵魂还有正确的情感价格观。这些虽然对考试的直接帮助不大，却为一个人将来的人生道路有着重要的积极影响。
就拿学英语这件事来说吧，荷兰人的英语水平可以媲美母语，可他们从不上补习班。荷兰人成功的外语教育，很大程度上是由于注重创造语言进修气氛和强调提高能力的教学方式。
在荷兰法律中，小学五年级开始开设英语课，中学以后外语科目种类多，英语每周也就两节课。虽然上课不多，不过他们从小就从各个方面接触英语，看没有字幕的英语原声电影，读英文小说，玩英文游戏等等，假期的时候还会去国外度假，接触全球各地的孩子们一起游戏玩耍。
荷兰没有应试教育的压力，因此荷兰的孩子们不用死记硬背，可以尽情地高兴进修，充分地应用实际活学活用，进修是高兴快乐的事务。
虽说荷兰教育体制先进，全球各地的家长都想要把自己的孩子送到荷兰上学，然而与当地的孩子差距还是不小。这里的关键在于父母。都说父母是孩子的第一位老师，这句话体现了父母教育对于孩子的影响力。这句话大家都懂，不过实际情况却差距巨大。荷兰父母极其重视培育自己的孩子，他们认为孩子的重要程度是第一位的，远远超过职业，不仅母亲会尽量选择兼职、减少职业时刻来多陪孩子，现如今就连父亲也会每周减少一天的职业时刻回家带孩子，因此超级奶爸在荷兰是特别普遍的哦。
荷兰的父母很少教育孩子要成名立万。他们相信每个人都有自己的特长，每个孩子要做自己，让孩子自己选择兴趣爱慕和提高的路线，他们认为“父母的影响是要进行正确的引导而不是干预”。因此，他们很少说“你看看人家隔壁的谁谁”，用“邻居家的孩子”来刺激孩子。相反，他们对自己孩子很有自信，比如“我儿子钢琴弹的好”的赞美他们是从不吝啬的，他们也把这种自信带给孩子。
在与孩子沟通交流的方面，荷兰父母做的非常好。在荷兰，父母与孩子平等地交流，让孩子畅所欲言地发表自己的见解，与孩子探讨交流，甚至被贴上“叛逆”标签的青春期少年也能与父母无所不谈，推心置腹。
荷兰父母对孩子的饮食健壮同样重视。调查发现，荷兰儿童肥胖率居发达民族最低。父母在给孩子选择食物的时候，会仔细阅读包装上的成分，严格限制甜食和垃圾食品的摄入。而且荷兰父母对早餐要求严格，由于他们深知早餐的重要性。一顿好的早餐能让你一整天都精力充沛，养成吃早餐的习性更是能受益终生。荷兰人的早餐多以牛奶、面包、麦片为主，简单而又健壮，并且荷兰的牛奶更是全球无可挑剔的。在荷兰有这样关心体贴又开明的父母，想不快乐实在是太难了。
四、芬兰教育全球第一的秘诀是何？
秘诀主要包括下面内容几许方面：
1.倡导平等
芬兰教育注重弱势群体的教育，倡导平等。在芬兰，每个孩子都有平等的机会接受教育，无论家庭背景、经济能力和社会地位怎样。教育资源分配公平，学校之间的差距较小，这也是芬兰学生成绩在国际上名列前茅的缘故其中一个。
2.强调师资队伍素质
芬兰教育不仅注重学生，也注重教师的素质。芬兰认为，教育水平只有教师高素质才能真正提升。芬兰重视教育师资培训，提高他们的专业水平，使他们能够更好地教导学生。
3.关注学生的情感健壮
芬兰教育注重学生的情感健壮，关心学生的身心健壮。芬兰教育主张学生在高兴的气氛中进修。教师和学生之间的关系非常融洽，学生能够得到良好的照顾和关爱，这也使得学生更加专注和投入进修。
4.开展多元化的教育活动
芬兰教育注重开展多元化的教育活动，给学生更多的选择和机会。例如，学生可以选择自己感兴趣的科目，进修自己喜欢的课程。除了这些之后，还有很多体育、音乐、艺术等方面的活动让学生参与，让学生在多个方面全面提高。
5.鼓励自主进修和探究灵魂
芬兰教育注重鼓励学生的自主进修和探究灵魂。芬兰的学生自己制定进修规划，编写进修日志，进修自在度很高。芬兰学生通常会自发地阅读和研究自己感兴趣的领域，鼓励他们探索、发现和创造。
芬兰教育的成功离不开其积极倡导的平等、注重教师素质、强调情感健壮、多元化的教育活动、鼓励自主进修和探究灵魂等多种影响。这些地方的措施，无疑是我们可以为之进修的。
五、芬兰教育何故是全球第一？
芬兰教育全球第一的缘故有很多，是它强调孩子的自在提高，不会强制要求孩子们按照一定的规划或时刻表前进。
芬兰教育体系也重视教师的职业提高，而不是单纯的教授智慧，让学生在进修中享受到更多的乐趣。
除了这些之后，芬兰的教育也注重社会合作，让学生更加热爱进修，更容易将所学智慧应用到操作当中。
最后，芬兰的教育赋予学生一种独立性，让他们学会怎样自我调节，这也是他们能排名全球第一的重要缘故。
六、芬兰的教育制度怎样？
芬兰的教育体系的特征，是低竞争性和低压力。
孩子相对较晚才上小学，7岁上小学，入学率接近百分之百。无论是公立还是私立，这些服务都是免费的。公立学校、私立学校都是免费的。
这些机构并不进行正式教学，他们的宗旨是寓教于乐。托儿所和幼儿园不教孩子进修、阅读 写作或者算术。
名牌幼儿园通过面试来挑选孩子，这在芬兰家长听来匪夷所思。就是那么小的小孩你挑何呢？！
大多数芬兰孩子上公立学校。目前私立学校数量很少，他们不能收取学费，但会有民族补贴。学校不能挑选学生，大多数家长把孩子送去所在社区的学校。
除了免费教学外，学生还享受免费的教育资料、免费的午餐、健壮体检、牙医服务和上下学接送。教室的气氛也比较随意，学生不穿制服、直呼老师的名字。
学校没有官方排名。虽然地区和学校在调整课程安排上享有一定的自主权，然而所有学校，有共同的全国性教学目标。老师也来自同一个受过大学培训的群体。
芬兰下了很大的力气，在教师的标准化这件事上。所有的教师都必须拿到真正的资格证，而资格证是由同样的一个群体培养出来的。
因此，从教学内容和教学质量的角度，芬兰农村孩子接受的教育与住在大学城，或者城市的孩子非常相似。
虽然学校的名声各异，然而区别很大程度上来源于学校校长的管理能力，而且学校间的这些区别从来就不大。大学层面也是如此。
芬兰的学生不会有高风险的考试，而评估体系是用于改进教学的。
这一点我觉得特别值得我们进修。学校也给孩子打分，也给孩子建立评估体系，但这个评估体系是为了改进学校的教育水平，是为了让老师来调整，而不是给孩子施加压力。
当小学老师评估学生时，评估结局并不是个人水平测试的形式展现，学生得到的反馈只有“很好”到“需要努力”这么几许级别。数字评分根本不被采用，孩子和家长经常都不会知道结局。只有老师把它们用作反馈和目标规划。就是老师在慢慢调整。
因此，芬兰孩子的辍学率很低，没有留级。就是他们觉得留级是个不可思议的事。然而留级在德国和欧洲南部，仍然很常见，在芬兰基本上没有。
学生16岁结束基础教育时，参加第一场考试。这场考试得到高分的学生，能够选择更有名气的高中。然而正如之前所提到的，中学之间的差异也很有限。
在高中结束时，学生参加第二场考试，通常被称为大学预科考试。考试成绩会被作为大学录取的参考。通过考试的学生，可以在大学继续进修。
学生不仅要回答标准的学术难题，也要展示他们处理现实难题的能力。比如发表对于失业或者节食的看法，还要讨论政治、体育、道德、性、毒品、流行音乐等话题。这与中国教育体系重视核心学科的行为完全不同。就是他们更看重这个孩子在社会上的生活能力。
七、芬兰教育专业最好的大学？
目前表现最好的是就是罗约阿科大，即Laurea University of Applied Sciences，它是芬兰最大的科技类大学，拥有专业的学前教育和护理专业的培养基地。教育和管理闻名全球。
八、芬兰教育的优点及缺点？
优点：
1、芬兰的教育体系设法确保了社会流动性。受教育程度不取决于家庭的财富或社会地位。
2、教师是芬兰受过高等教育且值得信任的专家。它们是体系的基础。他们的职业受到社会的广泛重视和赞赏。与其他民族相比，许多教师的职业天数相对较短，这让他们可以用更多的时刻来规划课程。他们可以自在地测试不同的教学技巧，并负责评估它们以开发最适合他们和学生的教学方式。
3、与许多其他民族相比，在芬兰上学的压力更小。没有持续的标准化测试。很多时候，教师通过测试以外的方式（例如，网络作品集或小组项目）跟踪学生的提高。以我个人的经验，这大大减轻了孩子们的压力。
4、根据芬兰的觉悟形态，孩子们需要尽可能长时刻地做孩子。孩子7岁才开始上学，学龄前他们不进修读写。一年级还有很多好玩的进修，每节课45分钟就出去玩，家庭作业量与其他许多民族相比相对较低。
5、有很多支持学生的技巧，这些学生需要在体系的不同层次上获得更多支持。例如，综合学校毕业后，除了职业教育和高中之外，还有职业预科教育和高中预科教育，以防无论兄弟们在那个阶段因某种缘故需要支持。还有专门为有移民背景的儿童提供芬兰语/瑞典语作为第二语言的教学。
缺点：
1、现任政府试图从教育中节省资金，这增加了扩大团体规模和购买更少设施的压力。
2、虽然与许多其他民族相比，这里的压力更小，但并非所有孩子都足够喜欢上学。虽然等级制度低，并且努力解决欺凌等现象，但许多芬兰学校存在强大的同伴压力，这影响了许多学童的福祉。
3、一个大难题是，要被大学录取，无论兄弟们必须通过入学考试。它们是限制学生数量的一种方式，有些学院只接受了百分之几的申请者。这使得许多年轻人甚至在开始学业之前就失去了几年时刻。曾经有人讨论过用基于预科考试结局的体系来代替入学考试，但到目前为止，大学都希望保留按照自己的方式选择学生的权利。
九、STEM教育和芬兰教育改革的异同？
STEM教育是集科学，技术，工程，数学于一体的综合教育。
STEM教育的创始人Georgette Yakman，于2006年提出了STEAM教育理念，将艺术（Arts）与STEM进行有机融合，Yakman所说的艺术（Arts），不仅是指我们平时所说的艺术学科（音乐、美术等），而一个包含了人文学科（美术、美学、音乐、戏剧）、生理学和社会科学（人类学、哲学等）的大概念，兼具了趣味性、情境性和艺术性。
与芬兰教育的区别
1. 考核方式不同
在芬兰，考试显得并不重要，芬兰并不看重竞争。芬兰的学校讲究的是公平，公正。他们并不看重孩子的成绩，他们更看重的是孩子在这个经过中怎样去进修。芬兰的教育里更倾向于培养孩子的积极主动性，让孩子觉悟到进修这件事是自己的事务。并且由于是平等的教育，不论孩子们是上了大学，还是上了高职，是成为了科学家，还是成为了一名工人，在芬兰，都不会被受到歧视。
2. 教育着重点不同
在芬兰，除了正常的课业智慧以外，芬兰的孩子有现象教育课，也有和当地环境有关的课程。芬兰的课程更注重孩子的常识教育，创造力的培养，以及孩子的阅读习性，综合能力等等。由于没有竞争，孩子们都处于一个比较平等的情形，也不存在，谁嘲笑谁，谁比谁更厉害。孩子们更多的侧重点放在怎样在生活中去进修，怎样把进修带入生活。
教育就是生活，生活就是教育；进修就是生活，生活就是进修，且以自己感兴趣和所能的去进修，学生、家长和老师百分百不会自杀，不会抑郁。
3. 老师职责不同
在芬兰，老师的任务，并不仅仅是教书育人。老师更多的职责是去研究孩子，了解孩子。由于在芬兰中小学的老师选拔的方式很严格，只有硕士学历以上才可以去中小学担任老师。整个社会对老师的认可度很高，老师和孩子也处于一个比较平等的情形。老师的职责更倾向于去引导孩子，祝孩子找到更适合自己的进修方式和进修技巧。而整个的经过，更重要的是孩子们自己去进修。
4. 教育理念不同
在芬兰，学生和老师处于一个比较平等的情形。在学校孩子们也处于一个比较自在的情形。阅读时孩子们可以按照自己的习性，可以躺着，可以坐着，并不讲究坐姿，平时孩子们也比较自在（很感谢我搭班的班主任汪主任允许孩子们早读时可以按照自己喜欢的方式自在诵读，孩子们开心、积极，效果很好）。
当芬兰孩子不擅长数学，老师们会去反思自己教的方式是不是有难题，而不会觉得是这个孩子不会数学，这是和国内特别大的一个区别。老师们会玩孩子们感兴趣的事，从而引导孩子从自己感兴趣的角度进修某件事。
当然，芬兰有很多优点值得我们去借鉴和进修，然而也有很多方面并不适合我国的国情。
我们知道芬兰一个低人口，高福利，高税收的民族，民族的教育福利政策也特别好，孩子从出生就享受着民族的福利政策，有着业务教育，不需要交学费书本费，享受学校免费的午餐。整个芬兰的学校都处于一个比较平等的情形，在芬兰人眼中，每个学校都一样，不存在何者学校好，何者学校坏的说法，对芬兰人而言，离家最近的学校就是最好的学校，而这也是与我们民族大不相同的。我国面积大，人口多，不管是中小学还是大学，学校与学校之间的差距也很大，不同地区之间的学校差别也很大，这影响着孩子们不同学校的选择，也是由于这种差距，促使了应试教育的提高。
十、芬兰教育的挑战
在当今全球化的全球中，教育被认为是民族提高和竞争力的重要驱动力。然而，每个民族都面临着不同的教育挑战，而芬兰小编认为一个高度发达的民族也不例外。
芬兰教育体系的特殊之处
芬兰教育体系被认为是全球上最成功的教育模式其中一个。它以其特殊的方式吸引了全球的关注。芬兰的教育哲学非常注重培养学生的创造力、批判性思索和难题解决能力，而不仅仅是传授智慧。
芬兰教育强调学生的自主进修和自主提高，鼓励学生参与实际难题的解决经过。教师在芬兰被视为导师和指导者，而不仅仅是智慧的传授者。这种教学方式鼓励学生主动参与探索和进修，培养了他们的创造能力和批判性思索。
除了这些之后，芬兰教育体系注重公平和包容。教育资源在芬兰得到公正分配，确保每个学生都有平等的机会接受高质量的教育。芬兰政府投资大量资源用于教育，并确保教育的普及性。
虽然芬兰的教育体系在很多方面都非常成功，但它也面临一些挑战。
芬兰教育的挑战
芬兰的教育挑战主要包括：
- 下降的学业水平：虽然芬兰的学生在国际学业评估中表现良好，但近年来学业水平有所下降。学生在核心学科上的成绩下滑，这引起了大众对教育质量的担忧。
- 教师招聘和培训：芬兰教师的招聘标准非常高，这导致了教师短缺的难题。除了这些之后，教师培训体系需要进一步改进，以满足现代教育的需求。
- 多元化和移民难题：芬兰一个越来越多元化的民族，面临着来自不同文化背景的学生以及移民家庭的教育挑战。为了确保所有学生都能获得公平的教育机会，芬兰需要进一步加强多元文化教育和支持体系。
- 教育技术的整合：在全球数字化的时代，教育技术的整合一个重要的议题。芬兰需要更好地利用教育技术，改进教学技巧和教学资源，以促进学生的进修效果和兴趣。
应对挑战的措施
为了应对芬兰教育面临的挑战，一些措施可以被采取：
- 提高教师培训和提高：芬兰需要进一步改进教师培训和提高体系，以确保教师具备应对现代教育需求的技能和智慧。
- 加强多元文化教育：芬兰应加强多元文化教育，促进不同文化背景的学生之间的领悟和融合。这可以通过增加教育资源、培训教师和制定相关政策来实现。
- 整合教育技术：芬兰应积极推动教育技术的整合，为学生提供更多样、更有趣的进修方式。同时，教师也需要接受相关培训，以有效地利用教育技术。
- 加大教育投入：芬兰政府应继续增加对教育的投入，确保每个学生都能获得高质量的教育。这包括提高教育资源的分配、改善教学设施和提供更好的学生支持体系。
芬兰的教育体系虽然面临一些挑战，但其成功的方面仍然值得称赞。通过采取适当的措施，芬兰可以克服这些挑战，并进一步提高教育质量，为学生创造更好的未来。
